口述歷史工作坊學員感想反思

　　寶覺中學同學曾分別參與由長春社統籌及東蓮覺苑口述歷史計劃的口述歷史工作坊，學習相關技巧，更主持口述歷史訪談，訪問寶覺校友，可謂得到寶貴的學習機會。以下是一些學員的感受與省思：

2021-2022年度中三級　岳居易同學

　　在這次口述歷史工作坊中，從了解到學習，再到真正訪問，對我來說都是一次特別的經歷，也令我獲益良多！

　　我很喜歡歷史這一科，從歷史中學習，以古鑒今是一件很有意義的事。「口述歷史的特別之處在於我們所記錄的不僅是貴族、皇帝或一些大人物，而是所有在世的經歷者。」這是整個課程中令我印象最深的一句話，也正是口述歷史所吸引我的地方。口述歷史正正是讓我通過聆聽和訪問去接觸某一段歷史的渠道。

　　我很榮幸能夠採訪李潔蘭校長。從訪問中，我了解到昔日香港市民的生活模式、當時的教育制度。訪問亦圍繞李校長在寶覺的校園生活和職場經歷，在提到當日遇到的恩師時，校長也一度哽咽。這些經歷對於同樣在寶覺就讀的我來説是十分新奇的，我也相信每一位就讀於寶覺的同學，都會同樣對五、六十年代寶覺學生如何學習和生活感到好奇。

2021-2022年度中三級　梁俊傑同學

　　透過這次口述歷史工作坊，我訪問了區建群校長。我不單從訪談內容中認識到區校長個人的難忘經歷，我也學會了怎樣和合作夥伴商討可能方案，順利完成整個訪談。在口述歷史工作坊上，我也認識到訪談時應注意的細節，例如應有的禮儀與面部表情，以及盡量提問一些有意義的問題。這次活動令我獲益良多，因為我從小到大比較少參加這類型的活動，所以我覺得老師讓我嘗試多與外界人士溝通，十分難得，要好好珍惜。活動令我變得沒以往那麼內向，多虧這活動給予我改變性格的機會。

東蓮覺苑口述歷史工作坊

2021-2022年度中三級　羅嘉軒同學

　　完成口述歷史工作坊已經半年了，回想與合作的同學為訪問而努力時，不禁笑了起來，因為這個機會真的十分難得。要說這次的課程及訪問有甚麼最大的得著，我想應該是訪問的技巧吧，相信這些技巧未來還會用得上。而我在訪談者身上了解到的就是「歷史」，這些歷史必將成為我往後人生的「教誨」，所以我非常感謝受訪者。

　　還記得一開始參加課程的時候，我表現得十分輕鬆和從容，以為這是十分簡單的，但隨時間的推移，我逐漸變得十分認真，並了解到訪談並不是簡單的事。到了訪談的那一天，整個人更全神貫注，不敢鬆懈，此時我的心中萌生了一個想法：「不要把事情搞砸，要認真！」這種想法令我以後的處事變得更認真，心態也好像漸漸變得成熟。可以說，如果沒有參加口述歷史工作坊，也就沒有現在的體會。

參加口述歷史工作坊，領悟合作精神與認真態度

2021-2022年度中三級　曹家鳴同學

　　自從我參加了口述歷史工作坊之後，我在一次課堂中領悟到訪談中要注意的技巧，例如要認真聆聽，記下一些重要的內容與有意義的問題，在正式訪問之前，要反覆去練習及理解，到了正式訪問的時間，就可以減低犯上錯誤的機會。

　　另外，從我們開始參加課程，到最後完成一次完整的採訪，我克服了恐懼的心態，敢於在鏡頭前放心大膽地提問，加上在訪問前，我認為自己處事態度都是一般，但在訪問之後，我也學習到處理任何事情，都要更加認真，才能克服困難。

2021-2022年度中三級　柳芯雅同學

　　自從我參加口述歷史工作坊後，我對歷史有更加深入的認識。參加活動前，我並不了解甚麼是口述歷史。歷史可以口述的嗎？以上的問題激發了我對口述歷史的好奇心，所以就決定參加了。在工作坊的第一課時，我的內心十分緊張，因為充滿疑惑，到了第二節課，我們嘗試分析受訪者的基本資料，在那時我只會填寫最基本的資料，對那些較深入的題目，我根本不懂得解答。在那一剎那，我甚至懷疑自己是否適合參加這項活動呢﹗不過，經過整個課堂導師的悉心教導後，我們最終順利完成採訪了！當然，在採訪的過程裏仍然會感到緊張，害怕自己做不好，但突然想到自己參加工作坊的目的，就是為了學習迎接困難，所以在提醒自己後，信心就回來了，亦順利結束訪談。所以，參加工作坊令我遇上很多難題，但同時明白到堅持與努力的重要性，也明白歷史的意義，很感謝得到這次參與的機會。

工作坊成員採訪蕭珍彩校董，獲益良多